托育園是幼兒集體生活的第一站，作為一所蒙氏教學園所，一切設計的出發點，都應該以幼兒為中心，遵循幼兒成長的敏感期并激發其內在潛能。 場地消防是設計中的一個重要挑戰。對于幼兒空間來說，最好是獨門獨戶，方可滿足消防審核。但是該建筑原本有三層，只有第一、第二層屬于園方使用，所以需要給室內單獨加設一個樓梯，以此滿足消防要求。 去掉前臺，讓學?？雌饋砀駥W校，同時也擁有像家一樣的溫暖氛圍感，與蒙氏教育的環境理念相契合。 凈化視覺、化繁為簡是設計慣用的手法，在蒙氏園所設計中更為適用。 利用原木材料直白地表達一切干凈的情緒，當白色與原木色系在空間中相遇，必然能迸發出更多溫馨純粹的質感。 一切復雜的造型裝飾都被果斷放棄，只保留空間最基本的使用功能。設計與教育統一戰線，絕不強制灌輸孩子對審美的任何領悟和思考，盡情提供想象的余地。 植物的存在，是自然形象的最佳代言。 不滿足于室內綠植，選擇借景窗外，讓現代化的課室與不經雕琢的生態融為一體，凈化復雜的城市感官，讓孩子忘記界限，忘記空間的現實壁壘，走進更真實的自然。 拒絕強行劃定界限，委婉地模糊教室的邊界，甚至直接取消教室之間的過道，讓每個空間以更自由的方式獲得連接，同時獲得更高的使用率。 不硬性劃分游戲區或生活區，將樓梯中置，讓空間得到更靈活的處置?；菖c樓梯并行而下，給了孩子更多選擇的權利。 過道中的小角落，也可以是孩子探索的秘密基地。兒童友好型的互動環境，會展現于每一個細節里。 我們希望以生態的材料，打造一個自然，溫馨，安全的可供孩子“探索”的環境，以兒童為中心，提供具有設計尊重孩子在成長過程中的天性，創建以幼兒為主體的自然學習生活環境。